Lp.

Zadania stałe

Efekty

1.

Udział uczniów w konkursie przedmiotowym z języka polskiego.

Laureatka i finalistka w roku szkolnym 2010/2011

2.

Udział uczniów w Ogólnopolskim Konkursie Języka Polskiego „Słowo daję”.

Wyróżnienia w Małym Finale

3.

Udział w Powiatowych Potyczkach z Języka Polskiego organizowanych przez Powiatową Bibliotekę Publiczną w Chełmży.

II miejsce w roku szkolnym 2010/2011

4.

Udział w Ogólnopolskim Konkursie Gramatyczno-Ortograficznym im. ks. Onufrego Kopczyńskiego organizowanym przez Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie.

Wyróżnienia

5.

Wewnątrzszkolne konkursy ortograficzne: „Złote Pióro” — kl. I-III i „Ortograficzna Corrida” — kl. IV-VI.

Udział wszystkich uczniów w konkursach i powiększająca się liczba uczniów piszących bezbłędnie.

6.

Udział uczniów  w warsztatach czytelniczych „Głośno czytam, mądrość chwytam” organizowanych przez szkolną bibliotekę.

Wzrost czytelnictwa w szkole, podniesienie poziomu wypowiedzi ustnych i pisemnych uczniów.

7.

Kąciki językowe w klasach tworzone przez uczniów.

Wzrost czujności językowej uczniów.

8.

Redagowanie przez uczniów artykułów do dwumiesięcznika szkolnego „Kleksik”.

Doskonalenie redagowania różnych form wypowiedzi, wzbogacanie słownictwa.

9.

Udział uczniów w akademiach, apelach, występach pozaszkolnych.

Publiczne prezentowanie uzdolnień i efektów swojej pracy, pokonywanie tremy.

10.

Udział uczniów w zajęciach pozalekcyjnych rozwijających zainteresowania humanistyczne.

Poszerzenie wiedzy humanistycznej, „pisanie wierszy”, przygotowywanie scenariuszy przedstawień, dekoracji, rekwizytów.

Lp.

Zadania wynikające z „Priorytetów dydaktyczno – wychowawczych” i inne

Efekty

1.

Udział uczniów w projektach unijnych „Czego Jaś się nie nauczy…” i „Z Małgosią po naukę”   (zajęcia ortograficzne, zajęcia rozwijające ekspresję kulturalną, zajęcia teatralno-językowe).

Prezentacja osiągnięć podczas konferencji podsumowującej projekt w Starostwie Powiatowym w Toruniu. Motto prezentacji „Czego Jaś się nauczy, to i Jan będzie umiał. Kto brał udział w projekcie, ten to dobrze zrozumiał.”,  znajomość zasad ortograficznych.

2.

Spotkania autorskie  z twórcami  literatury w Gminnej Bibliotece Publicznej w Małej Nieszawce, np. z Natalią Usenko — poetką, Barbarą Gawryluk.

Rozbudzenie zainteresowania twórcami literatury i ich dziełami.

3.

„Listy, zaproszenia, opowiadania                  z zaskakującą puentą, nie muszą być dla ciebie Achillesa piętą. Poznaj tajemnicę ich redagowania, a zdobędziesz nową umiejętność myśli przekazywania.” (priorytet — listopad 2010)

Redagowanie różnych  form wypowiedzi i ich prezentacja.

4.

„Więcej waży jedna dobra strofa niż ciężar wielu pracowitych stronic.”„Rok 2011 rokiem Czesława Miłosza” (priorytet — luty 2011)

Recytacja utworów Czesława Miłosza, gazetka i prezentacja multimedialna dotycząca życia i twórczości poety.

 5.

„I śmiech niekiedy może być nauką, kiedy się z przywar, nie z osób natrząsa.” „W 210 rocznicę śmierci Ignacego Krasickiego” (priorytet — marzec 2011)

Udział uczniów w międzyszkolnym konkursie recytatorskim „Bajka prawdę ci powie…”, konkursie wiedzy o „księciu polskich poetów”.

6.

„Można odejść na zawsze, by stale być blisko” — poetycki świat „entuzjasty biedronek” w pierwszą rocznicę śmierci ks. Jana Twardowskiego (priorytet — styczeń 2007)

Udział uczniów w konkursie recytatorskim utworów ks. Jana Twardowskiego.

7.

„Sztuka pisania” — „Pisma użytkowe redagować potrafimy, więc w codziennym życiu sobie poradzimy.” (priorytet — styczeń 2008)

Prezentacja poprawnie zredagowanych form wypowiedzi.

8.

„Czy konie trojańskie są w stajni Augiasza? Do odpowiedzi grecka mitologia zaprasza.” (priorytet — styczeń 2009)

Udział uczniów w konkursach klasowych, konkursie szkolnym. Przygotowanie przedstawienia pt. „Z wizytą na Olimpie”,

9.

„Niechaj to narodowie wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi iż swój język mają.” (priorytet — luty 2010)

Zorganizowanie Dnia Języka Ojczystego w szkole. Przeprowadzenie konkursów, quizów, rozwiązywanie krzyżówek, „spotkanie”          z Janem Miodkiem, redagowanie baśni, frazeologiczna zabawa, ciekawostki językowe.

10.

„Piszemy listy do naszych mam, bo to osoby najdroższe nam.” (priorytet — maj 2006)

Prezentacja właściwie zredagowanych listów          do mam, wręczenie ich mamom w czasie spotkań  z okazji  Dnia Matki.